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牛眼看人,清浊自分,铮骨柔肠,亦武亦文。

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当初师院中文系,天命风来仍未立。 俯瞰世态扪内心,偶发情趣学格律! 痴迷鲁迅和老庄,,嘻笑挥毫觅真意, 博客网络波浪涌,,有缘朋友常联系!

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第89期:丘明中学家校导报(20161202)  

2016-12-03 19:20:21|  分类: 牛眼看导报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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丘明中学家校导报

       ——第八十九期(2016.12.02——

 

学校网址http://www.fcqmzx.cn/      本导报电话:3126664  3128142        本导报邮箱:qmzxjxdb@163.com     责任科室:政教处

※ 丘中词作 ·言为心声卜算子·松柏傲然挺  

冬雪压青松,松柏傲然挺。梅艳春前最喜寒,打铁自身硬。

纵横看丘中,志在玉皇顶。家校并肩筑塔基,学子自飞腾。

人生至理·铭心践行(《习主席寄语》 歌词 / 堂堂正正一辈子


人在年少时,一定要励志;经得起风雨,才能长见识。
莫好高骛远,稳健才扎实;做事讲诚信,做人讲良知。
你有能力时,决心做大事;没有能力时,快乐做小事。
你有余钱时,就做点善事;没有余钱时,做点家务事。
人活一辈子,要好好深思;当有成绩时,要常照镜子。
没有成绩时,学习不停止;私心膨胀时,欲望要节制。
你有权力时,就做点好事;没有权力时,就做点实事。
当你能动时,就多做点事;你不能动时,回忆开心事。


人这一辈子,都会做错事,尽量避免做傻事,坚决不能做坏事,堂堂正正一辈子!堂堂正正一辈子,一辈子!一辈子!

升旗仪式·学讲宪法(法制宣传周倡议书


亲爱的同学们、各位领导老师:  

今年的124日,即本周日,是我国第三个国家宪法日。

2014111日,第十二届全国人民代表大会常务委员

会第十一次会议,通过设立国家宪法日。2014年“12.4”是我

国第一个国家宪法日,主题为“弘扬宪法精神,建设法治中国”,

2015年国家宪法日主题为“增强宪法意识,培育法治信仰”, 今年宪法日的主题是“学宪法、讲宪法”。 

常言道:“没有规矩不成方圆。”国无法不治,民无法不立

中国两千年封建史,使古人常把“盛世”的想象寄托于“明君贤

臣”,最终难逃“人存政举、人亡政息”的治乱循环。在民主发

育不足的情况下,可能出现领导者个人意志高于一切的局面。

公元1982年,经过为期4个月的全民大讨论,我国八二宪

法在第五届全国人民代表大会第五次会议上表决通过。从“人治”

到“法制”再到“法治”,从“以法治国”到“依法治国”再到

“法治中国”,理论和实践上的路径,揭示了中国法治历经变迁

的复杂历程,也展现了“治国凭圭臬,安邦靠准绳”的法治图景。34年过去,社会主义中国的法治建设,到党的十八届四中全会抵达

一个新的高度。

作为厉行法治的一个象征,国家宪法日的确立,再次彰显执政党全面推进依法治国的坚定决心。

一、学法。作为21世纪的学生,学习、掌握必要的法制知识,是我们素质教育的重要组成部分。法制教育不仅影响着我们的学生时代,更影响着我们的终生。当今社会,我们已经进入了一个法制化的时代,而我们中学生也正好处于长大成人,到了需要承担社会义务和法律责任的年龄,知法懂法就显得尤为重要且势所必然。

二、守法。在法制社会里,我们每一个公民必须具备较高的法律素质。只有懂法守法,才能依法办事,远离犯罪边缘线。在现实生活中我们应该控制自己的欲望,对不是自己的东西坚决不要碰。

三、用法。法制法规无处不在,它像是我们身旁的骑士,时刻保护着我们。我们应该合理的运用法律知识来保护我们应该享有的权利和义务。

四、做法律的义务宣传员。不仅我们学生需要用法制的知识武装头脑,我们还要鼓励我们身边的人,让他们一起学习和掌握法律知识,唯有如此,才能实现法治中国的目标。

同学们让我们一起行动起来,从小事做起,从身边事做起,从点滴做起,学习法律知识,培养法制意识,实践法治精神,养成遵纪守法的好习惯,做一个学法、守法、护法、守纪的合格中学生。


※空中课堂·函授家长(最简单话,最深刻的理儿!教育的18个分寸)


1.爱的分寸:在爱孩子的问题上,既不能没有爱,又不能爱得过分变成溺爱,而要找到爱的“度”,严爱结合,刚柔相济。

2.管理的分寸: 在管理的问题上,既不能限制了孩子的自由,又不能放任自流,而应找到自由的“度”,做到宽严适度。

3.听话的分寸:在让孩子听话的问题上,既不能让孩子不听话,又不能让孩子唯唯诺诺。听话是优点,太听话是缺点。

4.民主的分寸: 在对孩子的民主问题上,既不能专制,又不能绝对民主,而应找到民主集中的“度”。要民主,又要集中。

5.表扬的分寸:在对孩子表扬的问题上,应找到表扬的“度”;既鼓励了孩子,又不使其骄傲。表扬为主,批评为辅。

6.批评的分寸: 在对孩子的批评问题上,既不能不闻不问,又不能揪住不放,而应既批评了孩子,又不使其情绪低落。

7.说教的分寸:在对孩子进行说服教育的问题上,既不能没有说服教育,又不能唠唠叨叨,而应干净利落,点到为止。

8.独立的分寸:在培养孩子独立性的问题上,既不能不敢放手,又不能大撒把,而应先领着走,后看着走,最后放开让孩子独立走。可以让孩子升帆划船,就是不能让孩子跳海。

9.关心生活的分寸:在关心孩子生活的问题上,既不能不管,又不能事事包办,而应找到关心的“度”。既关心,又培养。

10.营养的分寸: 在对孩子营养的问题上,既不能无视孩子的营养需要,又不能整天都是高营养,让孩子“消化不良”,而应找到营养的“度”,适度营养。

11.劳动的分寸:在培养孩子劳动的问题上,既不能什么都不让孩子干,使孩子成为四体不勤、五谷不分的“公子哥儿”,又不能把孩子当劳动力使用,逼着孩子整天干活,而应找到劳动的“度”。适度劳动,主要是为了锻炼。

12.提要求的分寸:在对孩子提要求时,既不能要求过高,使孩子望而生畏,又不能要求过低,迁就孩子,而应该找到要求的“度”。使孩子“伸手摸不到,跳一跳能摘到”。

13.培养兴趣爱好的分寸:在培养孩子兴趣爱好时,既不能采取无所谓的态度,又不能逼着孩子整天弹钢琴、练书法,而应该找到培养兴趣的“度”。适度引导,既不早期定向,又不放任自流,而是积极引导,启发培养兴趣爱好。

14.培养耐挫折的分寸:在培养孩子耐挫折的能力上,既不能怕孩子失败,在孩子面前铺上红地毯,让他事事顺利,又不能让孩子总处于失败状态,而应找到失败的“度”。创造一定的失败机会,使其受到锻炼,提高耐挫折的能力。

15.刻苦的分寸:在督促孩子勤学时,既要让孩子刻苦,又不要逼着孩子苦学(痛苦的苦),而要找到勤学的“度”。把苦学(刻苦的苦)与乐学有机地结合起来。

16.鼓励的分寸: 在鼓励孩子时,既不能完全依靠金钱,又不能一点物质鼓励都没有,而要把握好“度”。把物质鼓励与精神鼓励结合起来,以精神鼓励为主。

17.开放的分寸:在开放的问题上,既不能把孩子封闭起来,使他成为“纯而又纯”的人,又不能任其到外边随便接触,随便交往,而应找到开放的“度”。既要开放,又要适当限制与引导,防止不良影响。

18.消费的分寸:在金钱的问题上,既不能让孩子大手大脚高消费,又不能让孩子与钱隔绝起来,而应掌握住“度”。适量给点零花钱,教他学会理财,合理消费。



他山之石  可以攻玉(美国孩子的独立历程)


一.孩子幼年阶段,培养他做一些力所能及的事情! 在美国,未满周岁的孩子就已经开始接受培养独立能力的额锻炼了。父母把他们放在单独的房间里让他们自己睡觉, 1岁多的孩子就要自己吃饭、上厕所、穿衣服、系鞋带,没有人会帮助他们进行这些最基本的生活自理。到了5岁左右,他们便被要求自己洗衣服、自己收拾房间;再大一点儿,就得开始学着帮助父母打扫起居室、料理庭院、准备一些简单的食物。

二.孩子少年阶段,鼓励他试图走入社会! 不管家庭经济条件如何,美国的孩子从上初中开始便要试着走入社会,并要为经济独立做心理和能力上的准备。有的孩子天还没亮便从床上爬起来,挨家挨户去送报纸;有的则在放学后匆匆赶往打工的超市,努力完成新一天的工作;还有的孩子利用周末的时间去帮人打扫庭院或清扫积雪。没有任何一位美国父母会阻止孩子参与这样的社会劳动,他们不认为这些工作是无用的或者会耽误孩子的学习。恰恰相反,他们认为越早训练孩子的各项生活技能,就越能充分开发他们的天分;越早培养孩子的独立精神,孩子适应社会的过程就会越顺利。

三.孩子18岁以后,必须做到经济上独立! 经过少年时期的磨砺,孩子们到18岁成人后开始上大学时,往往能够凭借自己的努力来获得学费,而不依靠父母供给了。有的学生努力学习,依靠奖学金读书;有的学生则选择先步入社会工作赚钱,等赚够学费后再进入学校读书;也有的学生一边打工一边读书。从小养起的独立意识使这些孩子们觉得,若成人后还向父母要钱是一件不光彩的事,所以必须出去工作,做到经济上的独立。

四.美国的中小学校也同样重视孩子独立精神的培养!    学校经常组织丰富多彩的社会实践活动,锻炼学生独立发现问题、分析问题、独立生存的能力,甚至将“不带分文,独立谋生一周”作为毕业前的最后一项作业,严格要求学生完成。通过家庭教育的启蒙和学校教育的激励,美国孩子在步入社会之时已经圆满地完成了“独立历程”,无论是生存能力、思考能力,还是处理事情的能力,都可以独当一面了。


 

双语教育  格言精句

To do the useful thing, to say the courageous thing, to contemplate the beautiful thingthat’s enough for one man’s life.

 做有用的事,说勇敢的话,想美好的事,一生足矣。

Making the absolute best of ourselves is not an easy taskbut it requires patience, persistence, and perseverance.      

做最好的自己并不容易,需要耐心、坚持和毅力。

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