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牛眼看人,清浊自分,铮骨柔肠,亦武亦文。

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当初师院中文系,天命风来仍未立。 俯瞰世态扪内心,偶发情趣学格律! 痴迷鲁迅和老庄,,嘻笑挥毫觅真意, 博客网络波浪涌,,有缘朋友常联系!

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名著阅读十三问 抛砖引玉知多少(读还是不读)  

2009-07-28 08:28:53|  分类: 牛眼看教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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名著阅读十三问 抛砖引玉知多少

 

 

一条龙 · 意识培养

人生苦短,难过百年。纵使百年,三万来天。

撮精摄要,名著名言。强化意识,成功一半。

试问答:学习名著,何得何患?

 

哥俩好 · 梗概讲解

佳作名篇,蔚为大观。明确概念,叙述发展。

认识规律,可分深浅。倾心推荐,侧重个案。

试问答:面对名著,熟知几篇?

 

三家村 · 有效选择

书海浩瀚,眼花缭乱。学子好奇,尚待指南。

黑灰黄暗,屏避疏远。良性选择,多多益善。

试问答:《金瓶梅》等,可否先看?

 

四季红 · 悉心研读

精神美餐,人各一碗。不求多快,细嚼慢咽。

立足文本,联想广泛。黑纸白字,字里行间。

试问答:名著原文,如何编撰?

 

五斗米 · 兴趣激发

天随人愿,功倍事半。勤学巧干,灵感闪现。

手不释卷,废寝忘饭。何须扬鞭,书读百遍。

试问答:名著闻名,何处耐看?

 

六六顺 · 时间安排

咀嚼名篇,学时受限。课堂阅读,严禁抢占。

双休节假,忙中偷闲。集腋成裘,水滴石穿。

试问答:他人博览,哪来时间?

 

七星照 · 条件保障

读有所得,主观客观。办学教学,增设条件。

正常借阅,电子浏览。定期交流,名师指点。

试问答:学子阅读,可有不便?

 

八骏图 · 教师指导

名著精髓,有待慧眼。学子稚嫩,领会浅显。

有赖高明,指路灯盏。思想思路,靓处特点。

试问答:学子读书,可见发展?

 

九连环 · 教材活用

名著万千,累死海绵。金中镶玉,教材可见。

深剖浅析,抽丝剥茧。麻雀灵巧,五脏俱全。

试问答:教材名著,可有高见?

 

十年树 · 个性解读

人有千面,均含体验。高低近远,各抒己见。

趋同容异,大家之言。只恐雷同,不怕异端。

试问答:奇正之间,可有箴言?

 

更层楼 · 心得交流

感触名篇,关注连线。互通有无,口头书面。

内容主旨,结构语言。开阔视野,丰富内涵。

试问答:交流深浅?记录在案?

 

顺一年 · 质疑释疑

深入阅读,心涌波澜。击节共鸣,陡生疑难。

百思费解,醍醐上灌。曲径通幽,伊人再现。

试问答:可常质疑?如何释难?

 

大满贯 · 春华秋实

梳理整合,思维发散。熟知经典,拓展版面。

读写思辨,养成习惯。素养凝成,气质凸现.。

试问答:博览名著,面貌大变?

 

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